英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)如何選擇？

　　英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)哪個(gè)好?一對(duì)一的模式主要是注重交流的環(huán)境，針對(duì)性比較高，所以有更好的效果。

　　我們都會(huì)為孩子找課外的培訓(xùn)課程，如何去對(duì)比出哪個(gè)是適合孩子學(xué)習(xí)的課程，可以從課堂是否有趣、課程有沒(méi)有權(quán)威的教材支持、外教的教學(xué)水平怎么樣這幾個(gè)方面進(jìn)行對(duì)比選擇。

　　一、課堂是否符合孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)

　　課程應(yīng)該是以孩子的學(xué)習(xí)特點(diǎn)為主的，但是很多機(jī)構(gòu)都是由成人英語(yǔ)轉(zhuǎn)型的所以這一方面需要注意，孩子的學(xué)習(xí)不同于大人，對(duì)于老師以及課程的要求比較高，首要的一點(diǎn)就是是否能懂孩子，用孩子的方式授課而不是以說(shuō)教的方式。

　　趣趣ABC英語(yǔ)就是結(jié)合更多科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，比如主題英語(yǔ)的教學(xué)有“情景教學(xué)”模式，“學(xué)科英語(yǔ)”等等模式，讓更豐富活潑，符合孩子學(xué)習(xí)的特點(diǎn)教學(xué)。課程也維持在30分鐘左右，對(duì)孩子的教學(xué)更能提高孩子的積極性。動(dòng)畫(huà)、繪本等等形式全程貫穿課堂，互動(dòng)交流也很多，能讓孩子的注意力集中。

　　二、權(quán)威的課程體系教學(xué)

　　課程體系的安排是否嚴(yán)謹(jǐn)，這些都是需要有一定的要求的，首先教材上，要去注重孩子學(xué)習(xí)是的教學(xué)效果，所以教材上要能配合不同基礎(chǔ)的孩子，內(nèi)容貼近孩子的生活。其次是課程安排，教學(xué)模式的話針對(duì)性高，好是一對(duì)一模式或者一對(duì)二模式的，相對(duì)來(lái)說(shuō)，一對(duì)二模式更適合，價(jià)格比較便宜很多家庭都能適應(yīng)，同時(shí)更更適合零基礎(chǔ)學(xué)員，可以有一個(gè)緩沖的學(xué)習(xí)環(huán)境效果會(huì)更好些。

　　課程安排當(dāng)然是因人而異的，不同的學(xué)生適合不一樣的，可以去對(duì)比看看試聽(tīng)課找到適合自己孩子的，找準(zhǔn)定位逐級(jí)慢慢提高。

　　三、外教水平如何

　　老師的專業(yè)技能口語(yǔ)口音要純正，像母語(yǔ)老師就能保證一個(gè)純正的教學(xué)環(huán)境?？谡Z(yǔ)方面能教孩子標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)以及地道的英語(yǔ)教學(xué)思維。老師可以選擇歐美外教的課程。

　　以上，就是關(guān)于英語(yǔ)一對(duì)一輔導(dǎo)平臺(tái)哪個(gè)好的一些建議，選擇一個(gè)適合的課程還有家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)方面也要去看看，畢竟，家長(zhǎng)才是直接的體驗(yàn)者，更多時(shí)候什么樣的時(shí)候只有親自體驗(yàn)才能找到并不一定追逐知名度，很多的家長(zhǎng)都說(shuō)趣趣ABC的課程不錯(cuò)，大家可以去試試看。