英語(yǔ)少兒課程對(duì)比，線下好還是線上的好？

　　英語(yǔ)少兒教學(xué)如何教?很多家長(zhǎng)都發(fā)愁孩子到來(lái)學(xué)習(xí)的年紀(jì)，但是不知道如何能啟蒙英語(yǔ)。如果自己不知道如何教孩子的話，可以去選擇專(zhuān)業(yè)的課程學(xué)習(xí)，英語(yǔ)教育機(jī)構(gòu)不外乎就線下英語(yǔ)機(jī)構(gòu)和線上英語(yǔ)機(jī)構(gòu)，這兩種培訓(xùn)方式的時(shí)間安排上就有很大的區(qū)別。

　　線下的教學(xué)機(jī)構(gòu)適不適合學(xué)習(xí)?

　　線下課程是我們了解的，身邊的家長(zhǎng)都有報(bào)班，不僅限于英語(yǔ)，在其他科目的學(xué)習(xí)中都有，所以我們?cè)谛睦砩蠒?huì)更傾向于線下的課程。但是存在很多問(wèn)題：線下的教學(xué)機(jī)構(gòu)教學(xué)資源短缺，比如很多城市沒(méi)有一、二線那樣好的教學(xué)資源，同時(shí)由于在場(chǎng)地、老師招聘等方面支出比較大所以很多機(jī)構(gòu)收費(fèi)會(huì)很貴，這也讓很多的家庭望而卻步，那么孩子的教育就要擱置嗎，不可以，可以另辟蹊徑呀。

　　線上機(jī)構(gòu)教學(xué)好不好?

　　在線上英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)上學(xué)習(xí)時(shí)，教學(xué)方式多樣化，教學(xué)資源可以實(shí)現(xiàn)共享。相對(duì)于枯燥的內(nèi)容不會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，而在線的課程可以通過(guò)多種形式激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)的動(dòng)力，通過(guò)豐富有趣的課程內(nèi)容才能讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，而且學(xué)習(xí)方式更加的簡(jiǎn)單，在家通過(guò)視頻方式就能完成。

　　學(xué)習(xí)英語(yǔ)需要一個(gè)純凈的環(huán)境和毅力，才能真正提高英語(yǔ)能力。在這個(gè)過(guò)程中，孩子們有效的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)該是主動(dòng)學(xué)習(xí)。趣趣ABC英語(yǔ)課程在課堂中的教學(xué)流程——翻轉(zhuǎn)課堂模式(Flipped classroom)，先這一理念起源于美國(guó)，是指重新調(diào)整課堂內(nèi)外的時(shí)間，將學(xué)習(xí)決定權(quán)從教師轉(zhuǎn)移給孩子，讓孩子能主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)要比被動(dòng)的接受更有效果。

　　趣趣ABC英語(yǔ)如何?

　　趣趣ABC是有歐美母語(yǔ)外教教學(xué)的課程，有專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)打造適合國(guó)內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)系統(tǒng)。像自主研發(fā)的課前課后APP也能為了更好的實(shí)行課堂的翻轉(zhuǎn)教學(xué)，讓孩子從小養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

　　交流環(huán)境的重要性也是很重要的，趣趣ABC是一對(duì)二模式教學(xué)的課程，一對(duì)二模式也能讓語(yǔ)言基礎(chǔ)不好的孩子可以自信的交流，逐漸打開(kāi)自身不敢說(shuō)英語(yǔ)的困局，更好的讓外教糾正英語(yǔ)發(fā)音。

　　以上，就少兒英語(yǔ)如何學(xué)為大家做了分享，希望大家都能為孩子找到適合的方式，領(lǐng)取試聽(tīng)課去體驗(yàn)趣趣ABC是否符合標(biāo)準(zhǔn)。