后疫情時(shí)代，趣趣ABC強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量贏得家長(zhǎng)青睞

    2020年的疫情讓在線教育迎來爆發(fā)式增長(zhǎng)，據(jù)人民網(wǎng)輿情數(shù)據(jù)中心統(tǒng)計(jì)，早在4月份，相關(guān)信息多達(dá)60萬條。在線教育興起于2013年，隨之進(jìn)入高速發(fā)展期，對(duì)傳統(tǒng)線下教培機(jī)構(gòu)形成長(zhǎng)期而持續(xù)的沖擊。隨著數(shù)字經(jīng)濟(jì)的崛起，5G技術(shù)的成型，在線教育將會(huì)逐步實(shí)現(xiàn)渠道下沉，獲得更大的市場(chǎng)份額。

    趣趣ABC在線少兒英語成立于行業(yè)迸發(fā)的2015年，專注于為4—14歲的中國少兒提供純正專業(yè)的英語教育服務(wù)。到目前，趣趣ABC已經(jīng)累計(jì)有30萬在線注冊(cè)學(xué)員，擁有3000多名優(yōu)質(zhì)外教，在后疫情時(shí)代，趣趣ABC通過品牌升級(jí)強(qiáng)化服務(wù)質(zhì)量，讓更多的中國少兒享受到優(yōu)質(zhì)的在線英語教育服務(wù)。

    在教學(xué)模式方面，趣趣ABC一對(duì)二同伴式教學(xué)深受家長(zhǎng)和學(xué)員的青睞，相同英語水平的孩子在固定外教的協(xié)同下，一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，規(guī)避了一對(duì)一教學(xué)模式下，英語基礎(chǔ)薄弱的孩子獨(dú)自面對(duì)外教的壓力感，同伴一起學(xué)習(xí)可以形成良性的競(jìng)爭(zhēng)氛圍，能調(diào)動(dòng)孩子的積極性。

    在師資外教方面，趣趣ABC還有著嚴(yán)格的外教招聘機(jī)制，外教聘請(qǐng)率僅為2%，所有外教都要經(jīng)過至少五輪的面試篩選，具備國際權(quán)威機(jī)構(gòu)認(rèn)證的TESOL、TEFL證書，100%持證上崗，家長(zhǎng)可以查驗(yàn)外教的教學(xué)資質(zhì)。在錄取以后，專業(yè)教研團(tuán)隊(duì)每月聽課并培訓(xùn)，傳授先進(jìn)的教學(xué)理念，提升外教的人格素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)和教育素養(yǎng)。

    在教材體系方面，趣趣ABC堅(jiān)持在國際CCSS語言學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)上，自主研發(fā)教材。新教材參考了“朗文”、“Wonders”、“牛津閱讀樹”等權(quán)威原版教材，教材結(jié)合了新課標(biāo)大標(biāo)的要求，還原了中國孩子的成長(zhǎng)環(huán)境，將中國傳統(tǒng)文化融入了教材，更適合我們中國孩子學(xué)習(xí)。

    在班主任服務(wù)方面，趣趣ABC在線少兒英語已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了班主任老師100%英語、教育專業(yè)背景，可以稱為行業(yè)內(nèi)“最強(qiáng)班主任”團(tuán)隊(duì)。班主任老師由教研團(tuán)隊(duì)系統(tǒng)培訓(xùn)2個(gè)月，做到輸出有保障，同時(shí)嚴(yán)格實(shí)行每月末尾淘汰制，保證服務(wù)質(zhì)量和活力。

    在目前來看，我國的在線教育滲透率僅為10%，仍然處于較低水平，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于網(wǎng)絡(luò)視頻、在線支付、電商、網(wǎng)絡(luò)游戲、在線醫(yī)療等行業(yè)的滲透率。在后疫情時(shí)代，趣趣ABC將利用好疫情帶來的短期紅利，深化教學(xué)質(zhì)量和服務(wù)，讓更多的學(xué)員享受優(yōu)質(zhì)英語教育。