疫情促使在線教育需求驟增，趣趣ABC外教實(shí)力贏

　　自新冠肺炎疫情爆發(fā)以來(lái)，“停課不停學(xué)”成為各地教育部門和大中小學(xué)的主要應(yīng)對(duì)措施，自2020年2月份，大量學(xué)習(xí)需求涌入在線教育市場(chǎng)，據(jù)統(tǒng)計(jì)，有超過(guò)2億學(xué)生通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。在少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，在線少兒英語(yǔ)頭部品牌趣趣ABC在整個(gè)2月份，客單量較同期增長(zhǎng)了一倍，客服咨詢?cè)鲩L(zhǎng)了接近三倍，趣趣ABC在保障孩子疫情期間英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)，也收獲了家長(zhǎng)的普遍青睞。

　　趣趣ABC在線少兒英語(yǔ)成立于行業(yè)爆發(fā)的2015年，經(jīng)過(guò)5年的探索發(fā)展，目前已有30萬(wàn)在線注冊(cè)學(xué)員，以及優(yōu)質(zhì)英語(yǔ)外教3000多名。趣趣ABC以自己獨(dú)特的一對(duì)二固定外教同伴式教學(xué)模式，在與同行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出。

　　一對(duì)二同伴式教學(xué)模式是在固定外教授課下，兩個(gè)年齡相近，處在同一英語(yǔ)交流水平的孩子一起學(xué)習(xí)一起成長(zhǎng)。該教學(xué)模式規(guī)避了一對(duì)一教學(xué)情況下，年齡較小、英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱的孩子獨(dú)自面對(duì)外教的畏難情緒，孩子之間互相競(jìng)爭(zhēng)的氛圍，課堂學(xué)習(xí)更具有積極性。

　　師資外教是在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)比傳統(tǒng)線下教育最顯著的優(yōu)勢(shì)，趣趣ABC一直堅(jiān)持聘請(qǐng)歐美母語(yǔ)外教的原則，所有的外教必須是來(lái)自歐美英語(yǔ)母語(yǔ)國(guó)家，具備標(biāo)準(zhǔn)的英式或者美式發(fā)音，具有至少3年的對(duì)非英語(yǔ)國(guó)家孩子教育經(jīng)驗(yàn)，具備國(guó)際TESO或TEFL證書(shū)，家長(zhǎng)可查驗(yàn)外教的教學(xué)資質(zhì)。

　　在當(dāng)前疫情期間盡管出現(xiàn)學(xué)生需求激增的環(huán)境下，趣趣ABC仍強(qiáng)化外教錄用標(biāo)準(zhǔn)。優(yōu)質(zhì)外教能保障孩子接觸到地道的英語(yǔ)發(fā)音，避免出現(xiàn)“中式英語(yǔ)”的現(xiàn)象;同時(shí)，外教善于因材施教，寓教于樂(lè)，為孩子提供一個(gè)拓展視野的機(jī)會(huì)，幫助孩子培養(yǎng)多元文化學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，感受不一樣的文化魅力。

　　在此次疫情期間，趣趣ABC積極與國(guó)外外教溝通，獲得了外教老師的大力支持。在疫情期間，每天下午4時(shí)—6時(shí)作為孩子們的加課學(xué)習(xí)時(shí)間，在讀學(xué)員可以根據(jù)自己的情況聯(lián)系班主任老師安排上課事宜。讓在線學(xué)習(xí)盡最大化彌補(bǔ)停課帶來(lái)的負(fù)面影響，讓孩子在家也能提高英語(yǔ)技能。

　　在這次疫情中，在線教育對(duì)教育行業(yè)的影響顯著，在線教育將成為推進(jìn)我國(guó)教育現(xiàn)代化建設(shè)的中堅(jiān)力量和重要角色。趣趣ABC將嚴(yán)控師資實(shí)力，讓我們的家長(zhǎng)體驗(yàn)到“學(xué)好英語(yǔ)不難也不貴”，讓我們的孩子都能掌握流利的英語(yǔ)交流能力。